Môn Công nghệ lớp 10 Kết nối tri thức gồm hai cuốn sách: Công nghệ trồng trọt 10 và Thiết kế Công nghệ 10. Với soạn, giải bài tập Công nghệ 10 hay nhất, chi tiết đầy đủ cả hai cuốn sách chương trình sách mới sẽ giúp học sinh dễ dàng làm bài tập Công nghệ 10 từ đó học tốt môn Công nghệ 10 KNTT. Tóm tắt nội dung. HOC247 xin giới thiệu đến các em nội dung tài liệu Đề cương ôn tập học kì 1 môn Công nghệ lớp 9 năm 2021 - 2022 bao gồm phần tóm tắt lý thuyết và các bài tập vận dụng có đáp án sẽ giúp các em ôn tập và củng cố kiến thức về âm học trong chương Giải SGK Lịch Sử 10 Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống | Chân trời sáng tạo - Trọn bộ lời giải bài tập Lịch Sử lớp 10 Chân trời sáng tạo hay, chi tiết giúp bạn học tốt Lịch Sử 10. Lớp 3; Toán; Công nghệ; Tiếng Việt; Tin học; Đạo Đức; Tự nhiên & Xã hội PHẦN 1. NÔNG, LÂM, NGƯ NGHIỆP. Bài 1: Bài mở đầu - Công nghệ 10. CHƯƠNG I. TRỒNG TRỌT, LÂM NGHIỆP ĐẠI CƯƠNG. Bài 2: Khảo nghiệm giống cây trồng. Bài 3 + 4: Sản xuất giống cây trồng. Bài 5: Thực hành xác định sức sống của hạt. Bài 6: Ứng dụng công nghệ nuôi cấy mô Tài liệu môn Công Nghệ lớp 10 gồm giáo án, các đề kiểm tra, đề thi học kỳ giúp các bạn giảng dạy và học tập một cách hiệu quả. BÀI VIẾT TIÊU BIỂU. 10 Đề Thi Giữa Học Kỳ 1 Toán 9 Năm 2022-2023 Giải bài 1: Vai trò của bản vẽ kĩ thuật trong đời sống và sản xuất - Sách VNEN công nghệ lớp 8 trang 4. Phần dưới sẽ hướng dẫn trả lời và giải đáp các câu hỏi trong bài học. Cách làm chi tiết, dễ hiểu, Hi vọng các em học sinh nắm tốt kiến thức bài học. WoUE. I/ Mục tiêu bài học1. Kiến thức- Biết được vị trí,vai trò và tầm quan trọng của các ngành nông,lâm,ngư nghiệp trong nền kinh tế quốc Biết được những thuận lợi và khó khăn của đk tự nhiên, xã hội của nước ta ảnh hưởng đến phát triển nông, lâm, ngư nghiệp. - Tình phát triển của nghành N,L,NN của nước ta hiện nay - Phương hướng, nhiệm vụ phát triển của nghành N,L,NN của nước ta hiện nay2. Kỹ năng - Kỹ năng, kỹ xảo Rèn luyện cho học sinh khả năng quan sát, nhận biết, làm việc với sgk, làm việc theo Tư duy rèn cho học sinh khả năng phân tích, so sánh, khái Thái độ- Biết tiếp cận tình hình thực tiến nông,lâm,ngư nghiệp của nước ta trong thời gian hiện tại và tương lai. HS tăng thêm lòng yêu quê hương,đất nước có ý tưởng hướng nghiệp vào nghề nông,lâm,ngư Luôn coi trọng sự hợp tác với các bạn trong nhóm và sự hỗ trợ của thầy, cô giáo trong suốt quá trình thực hiện các hoạt động. - Có ý thức và hứng thú tham gia các hoạt động học tập. Bạn đang xem tài liệu "Giáo án Công nghệ Lớp 10 - Bài 1 Mở đầu", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trênNgày soạn Theo ppct 1 CHỦ ĐỀ GIỐNG CÂY TRỒNG BÀI 1 MỞ ĐẦU I/ Mục tiêu bài học 1. Kiến thức - Biết được vị trí,vai trò và tầm quan trọng của các ngành nông,lâm,ngư nghiệp trong nền kinh tế quốc dân. - Biết được những thuận lợi và khó khăn của đk tự nhiên, xã hội của nước ta ảnh hưởng đến phát triển nông, lâm, ngư nghiệp. - Tình phát triển của nghành N,L,NN của nước ta hiện nay - Phương hướng, nhiệm vụ phát triển của nghành N,L,NN của nước ta hiện nay 2. Kỹ năng - Kỹ năng, kỹ xảo Rèn luyện cho học sinh khả năng quan sát, nhận biết, làm việc với sgk, làm việc theo nhóm. - Tư duy rèn cho học sinh khả năng phân tích, so sánh, khái quát. 3. Thái độ - Biết tiếp cận tình hình thực tiến nông,lâm,ngư nghiệp của nước ta trong thời gian hiện tại và tương lai. HS tăng thêm lòng yêu quê hương,đất nước có ý tưởng hướng nghiệp vào nghề nông,lâm,ngư nghiệp. - Luôn coi trọng sự hợp tác với các bạn trong nhóm và sự hỗ trợ của thầy, cô giáo trong suốt quá trình thực hiện các hoạt động. - Có ý thức và hứng thú tham gia các hoạt động học tập. 4. Định hướng phát triển năng lực - Năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề Có khả năng phát hiện vấn đề, đề xuất cách giải quyết vấn đề hợp lí, hiệu quả Chủ động vận dụng kiến thức đã học trong bài học vào việc giải quyết các vấn đề phát hiện trong bài học. - Năng lực tự học Học sinh tự giác, chủ động xác định nhiệm vụ học tập, mục tiêu học tập phù hợp với bản thân và nỗ lực, tự lực thực hiện các nhiệm vụ được giao để thực hiện mục tiêu học tập. Chịu khó, chủ động đọc tài liệu, ghi chép thông tin cần thiết và nội dung thảo luận khi thực hiện các nhiệm vụ học tập. - Năng lực sáng tạo II. THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY - HỌC 1. Máy tính , máy chiếu, tranh trong SGK, đồ dùng dạy học 2. Giáo viên tài liệu sách chuẩn kiến thức kĩ năng, SGK. 3. Học sinh Nghiên cứu ở nhà trước bài học, SGK III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP A. KHỞI ĐỘNG 1. Mục tiêu đã có ở phần trên 2. Phương thức - Chuyển giao nhiệm vụ GV cho học sinh quan quan sát một số bức ảnh và trả lời câu hỏi sau ? Theo em nước ta có những thuận lợi nào để phát triển SX nông, lâm, ngư nghiệp? - Tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ * Học sinh - Nhận nhiệm vụ. - Phân công nhiệm vụ, giới hạn thời gian cho từng các nhân. - Thực hiện, hoàn thành câu hỏi. * Giáo viên - Quan sát học sinh thực hiện, nhắc nhở những học sinh không tập trung. - Báo cáo kết quả + HS Khí hậu, đất đai của nước ta thích hợp cho ST, PT của nhiều cây trồng và vật nuôi, nhân dân ta chăm chỉ, cần cù - Đánh giá, nhận xét + Giáo viên điều chỉnh, chốt nội dung kiến thức Chiếu nội dung kiến thức mới cho học sinh dễ quan sát + HS Khí hậu, đất đai của nước ta thích hợp cho ST, PT của nhiều cây trồng và vật nuôi, nhân dân ta chăm chỉ, cần cù 3. Gợi ý sản phẩm + HS Khí hậu, đất đai của nước ta thích hợp cho ST, PT của nhiều cây trồng và vật nuôi. Sau đó gv dẫn vào bài B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1 I. Tầm quan trọng của sản xuất nông lâm, ngư nghiệp trong nền kinh tế quốc dân 1. Ngành nông lâm ngư nghiệp đóng góp một phần không nhỏ và cơ cấu tổng sản phẩm trong nước. - Chuyển giao nhiệm vụ -GV Nêu các nhiệm vụ học sinh cần thực hiện cho hs quan sát hình sgk ? Cơ cấu tổng SP nước ta được đóng góp bởi những nghành nào? ? Trong đó ngành nông lâm, ngư nghiệp đóng góp như thế nào? - Tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ + Nghiên cứu SGK, liên hệ thực tế để trả lời câu hỏi - Báo cáo kết quả + Công nghiệp và xây dựng, dịch vụ, nghành nông lâm ngư nghiệp + Ngành nông lâm, ngư nghiệp đóng góp 1/4 đến 1/5 vào cơ cấu tổng SP trong nước - Đánh giá, nhận xét + Giáo viên điều chỉnh, chốt nội dung kiến thức Chiếu nội dung kiến thức mới cho học sinh dễ quan sát + Ngành nông lâm, ngư nghiệp đóng góp 1/4 đến 1/5 vào cơ cấu tổng SP trong nước 2. Ngành nông lâm, ngư nghiệp sản xuất và cung cấp lương thực thực phẩm cho tiêu dùng trong nước, cung cấp nguyên liệu cho ngành công nghiệp chế biến - Chuyển giao nhiệm vụ -GV Nêu các nhiệm vụ học sinh cần thực hiện ? Em hãy nêu 1 số SP của nông lâm, ngư nghiệp được sử dụng làm nguyên liệu cho công nghiệp chế biến? - Tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ + Nghiên cứu SGK, liên hệ thực tế để trả lời câu hỏi - Báo cáo kết quả + Công nghiệp chế biến sữa, thủy hải sản đóng hộp...... - Đánh giá, nhận xét + Giáo viên điều chỉnh, chốt nội dung kiến thức Chiếu nội dung kiến thức mới cho học sinh dễ quan sát + Công nghiệp chế biến sữa, thủy hải sản đóng hộp..... 3. Ngành nông, lâm, ngư nghiệp có vai trò quan trọng trong sản xuất hàng hoá xuất khẩu - Chuyển giao nhiệm vụ - GV Nêu các nhiệm vụ học sinh cần thực hiện cho hs quan sát bảng 1 sgk ? Phân tích bảng 1 có NX gì về giá trị hàng nông sản, lâm sản hàng hóa sản xuất khẩu qua các năm? Kể tên một số SP nước ta thường xuất khẩu ra nước ngoài? - Tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ + Nghiên cứu SGK, liên hệ thực tế để trả lời câu hỏi - Báo cáo kết quả + Tăng hàng năm và thu về hàng triệu đo la Mỹ/năm + Lúa, gạo, Thịt, cá.. - Đánh giá, nhận xét + Giáo viên điều chỉnh, chốt nội dung kiến thức Chiếu nội dung kiến thức mới cho học sinh dễ quan sát + Tăng hàng năm và thu về hàng triệu đo la Mỹ/năm + Lúa, gạo, Thịt, cá.. 4. Hoạt động nông lâm ngư nghiệp còn chiếm trên 50% tổng số lao động tham gia vào các ngành kinh tế - Chuyển giao nhiệm vụ - GV Nêu các nhiệm vụ học sinh cần thực hiện cho hs quan sát hình sgk ? em có nhận xét gì về lực lượng lao động phân bố trong các ngành nông, lâm, ngư nghiệp so với các ngành khác ? - Tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ + Nghiên cứu SGK, liên hệ thực tế để trả lời câu hỏi - Báo cáo kết quả + Chiếm hơn 50 % tổng số lao động xã hội, nước ta vẫn là nước sản xuất N,L,NN là chủ yếu - Đánh giá, nhận xét + Giáo viên điều chỉnh, chốt nội dung kiến thức Chiếu nội dung kiến thức mới cho học sinh dễ quan sát + Chiếm hơn 50 % tổng số lao động xã hội, nước ta vẫn là nước sản xuất N,L,NN là chủ yếu Hoạt động 2 II. Tình hình sản xuất nông, lâm, ngư nghiệp của nước ta. 1. Thành tựu - Chuyển giao nhiệm vụ - GV Nêu các nhiệm vụ học sinh cần thực hiện hs đọc SGk mục II ? Thành tựu nổi bật nhất của ngành nông, lâm, ngư nghiệp? ? Cho ví dụ 1 số SP của ngành nông lâm, ngư nghiệp đã được xuất khẩu ra thị trường quốc tế - Tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ + Nghiên cứu SGK, liên hệ thực tế để trả lời câu hỏi - Báo cáo kết quả a. Thành tựu nổi bật nhất là sản xuất lương thực tăng liên tục b. Ngành nông, lâm, ngư nghiệp là bước đầu đã hình thành một số ngành sản xuất hàng hóa với các vùng sản xuất tập trung, đáp ứng nhu cầu tiêu dùng và xuất khẩu c. 1 số SP của ngành nông , lâm, ngư nghiệp đã được xuất khẩu ra thị trường quốc tế + Một số SP xuất khẩu ra thị trường quốc tế Gạo, cà phê, tôm, cá tra, gỗ, cá basa... - Đánh giá, nhận xét + Giáo viên điều chỉnh, chốt nội dung kiến thức Chiếu nội dung kiến thức mới cho học sinh dễ quan sát a. Thành tựu nổi bật nhất là sản xuất lương thực tăng liên tục b. Ngành nông, lâm, ngư nghiệp là bước đầu đã hình thành một số ngành sản xuất hàng hóa với các vùng sản xuất tập trung, đáp ứng nhu cầu tiêu dùng và xuất khẩu c. 1 số SP của ngành nông , lâm, ngư nghiệp đã được xuất khẩu ra thị trường quốc tế + Một số SP xuất khẩu ra thị trường quốc tế Gạo, cà phê, tôm, cá tra, gỗ, cá basa... 2. Hạn chế - Chuyển giao nhiệm vụ - GV Nêu các nhiệm vụ học sinh cần thực hiện ? Theo em tình hình SX nông ,lâm ngư nghiệp hiện nay còn có những hạn chế gì? ? Tại sao năng suất, chất lượng SP còn thấp? - Tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ + Nghiên cứu SGK, liên hệ thực tế để trả lời câu hỏi - Báo cáo kết quả + Năng suất và chất lượng sản phẩm còn thấp + Hệ thống giống cây trồng, vật nuôi, cơ sở bảo quản , chế biến nông, lâm thuỷ sản còn lạc hậu và chưa đáp ứng được yêu cầu của nền SX hàng hoá chất lượng cao - Đánh giá, nhận xét + Giáo viên điều chỉnh, chốt nội dung kiến thức Chiếu nội dung kiến thức mới cho học sinh dễ quan sát + Năng suất và chất lượng sản phẩm còn thấp + Hệ thống giống cây trồng, vật nuôi, cơ sở bảo quản , chế biến nông, lâm thuỷ sản còn lạc hậu và chưa đáp ứng được yêu cầu của nền SX hàng hoá chất lượng cao Hoạt động 3 III/ Phương hướng, nhiệm vụ phát triển nông, lâm, ngư nghiệp nước ta - Chuyển giao nhiệm vụ - GV Nêu các nhiệm vụ học sinh cần thực hiện GV vẽ hình một bông hoa ? Trong thời gian tới ngành nông, lâm, ngư nghiệp nước ta cần thực hiện những phương hướng, nhiệm vụ gì? ? Làm thế nào để chăn nuôi có thể trở thành 1 ngành SX chính trong điều kiện dịch bệnh như hiện nay? ? thế nào là 1 nền NN sinh thái? - Tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ + Nghiên cứu SGK, liên hệ thực tế để trả lời câu hỏi + chia lớp thành 3 nhóm + Cá nhân tiếp nhân, thực hiện nhiệm vụ - Báo cáo kết quả 1. Tăng cường sản xất lương thực để đảm bảo an ninh lương thực quốc gia. 2. Đầu tư phát triển chăn nuôi để đưa ngành này thành ngành sản xuất chính. 3. Xây dựng một nền nông nghiệp phát triển nhanh và bền vững theo hướng nông nghiệp sinh thái - một nền nông nghiệp sản xuất đủ lương thực, thực phẩm đáp ứng yêu cầu trong nước và xuất khẩu nhưng không gây ô nhiễm và suy thoái môi trường. 4. áp dụng khoa học công nghệ vào lĩnh vực chọn, tạo giống vật nuôi, cây trồng để nâng cao năng suất và chất lượng sản phẩm. 5. Đưa tiến bộ khoa học kĩ thuật vào khâu bảo quản, chế biến sau thu hoạch để giảm bớt hao hụt sản phẩm và nâng cao chất lượng nông, lâm, thuỷ sản. + Tiêm phòng cho đàn gia súc, vệ sinh chuồng trại sạch sẽ để hạn chế dịch bệnh + Nền nông nghiệp sinh thái tức là nền NN sạch từ khâu giống đên khâu thu hoạch - Đánh giá, nhận xét + Giáo viên điều chỉnh, chốt nội dung kiến thức Chiếu nội dung kiến thức mới cho học sinh dễ quan sát 1. Tăng cường sản xất lương thực để đảm bảo an ninh lương thực quốc gia. 2. Đầu tư phát triển chăn nuôi để đưa ngành này thành ngành sản xuất chính. 3. Xây dựng một nền nông nghiệp phát triển nhanh và bền vững theo hướng nông nghiệp sinh thái - một nền nông nghiệp sản xuất đủ lương thực, thực phẩm đáp ứng yêu cầu trong nước và xuất khẩu nhưng không gây ô nhiễm và suy thoái môi trường. 4. áp dụng khoa học công nghệ vào lĩnh vực chọn, tạo giống vật nuôi, cây trồng để nâng cao năng suất và chất lượng sản phẩm. 5. Đưa tiến bộ khoa học kĩ thuật vào khâu bảo quản, chế biến sau thu hoạch để giảm bớt hao hụt sản phẩm và nâng cao chất lượng nông, lâm, thuỷ sản. + Tiêm phòng cho đàn gia súc, vệ sinh chuồng trại sạch sẽ để hạn chế dịch bệnh + Nền nông nghiệp sinh thái tức là nền NN sạch từ khâu giống đên khâu thu hoạch GV giải thích thêm phần câu hỏi phụ cho hs dễ hiểu C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Câu 1 Em hãy nên vai trò của ngành nông, lâm trong nền kinh tế quốc dân? Câu 2 Nêu những thành tựu và hạn chế của ngành nông, lâm, ngư nghiệp? Câu 3 Nêu những nhiệm vụ chính của sản xuất nông, lâm ngư nghiệp? Đáp án Câu 1 + Ngành nông lâm ngư nghiệp đóng góp một phần không nhỏ và cơ cấu tổng sản phẩm trong nước + Ngành nông lâm, ngư nghiệp sản xuất và cung cấp lương thực thực phẩm cho tiêu dùng trong nước, cung cấp nguyên liệu cho ngành công nghiệp chế biến + Ngành nông, lâm, ngư nghiệp có vai trò quan trọng trong sản xuất hàng hoá xuất khẩu + Hoạt động nông lâm ngư nghiệp còn chiếm trên 50% tổng số lao động tham gia vào các ngành kinh tế Câu 2 +Thành tựu nổi bật nhất là sản xuất lương thực tăng liên tục +Ngành nông, lâm, ngư nghiệp là bước đầu đã hình thành một số ngành sản xuất hàng hóa với các vùng sản xuất tập trung, đáp ứng nhu cầu tiêu dùng và xuất khẩu +1 số SP của ngành nông , lâm, ngư nghiệp đã được xuất khẩu ra thị trường quốc tế Câu 3 + Tăng cường sản xất lương thực để đảm bảo an ninh lương thực quốc gia. + Đầu tư phát triển chăn nuôi để đưa ngành này thành ngành sản xuất chính. + Xây dựng một nền nông nghiệp phát triển nhanh và bền vững theo hướng nông nghiệp sinh thái - một nền nông nghiệp sản xuất đủ lương thực, thực phẩm đáp ứng yêu cầu trong nước và xuất khẩu nhưng không gây ô nhiễm và suy thoái môi trường. + áp dụng khoa học công nghệ vào lĩnh vực chọn, tạo giống vật nuôi, cây trồng để nâng cao năng suất và chất lượng sản phẩm. + Đưa tiến bộ khoa học kĩ thuật vào khâu bảo quản, chế biến sau thu hoạch để giảm bớt hao hụt sản phẩm và nâng cao chất lượng nông, lâm, thuỷ sản. D. VẬN DỤNG VÀ MỞ RỘNG - Các em sau khi học song bài này áp dụng cho gđ và địa phương và biết tình hình nông, lâm, ngư nghiệp từ đó vận dụng cho gđ và địa phương mình để ngày càng phát triển mạnh nghề này. - Các em có thể tìm hiểu thêm trên mạng internet, tivi..... E. Rút kinh nghiệm. .......................................................................................................................................... Kim Sơn, ngày..tháng..năm Tổ trưởng kí duyệt Tầm quan trọng của sản xuất nông, lâm, ngư nghiệp trong nền kinh tế quốc dân Sản xuất nông, lâm, ngư nghiệp đóng góp một phần không nhỏ vào cơ cấu tổng sản phẩm trong nước Biểu đồ 1. Cơ cấu tổng sản phẩm ở nước ta qua các năm Ngành nông, lâm, ngư nghiệp sản xuất và cung cấp lương thực, thực phẩm cho tiêu dùng trong nước, cung cấp nguyên liệu cho ngành công nghiệp chế biến Ngành nông, lâm, ngư nghiệp có vai trò quan trọng trong sản xuất hàng hóa và xuất khẩu Biểu đồ 2. Giá trị hàng hóa xuất khẩu triệu đô la Mỹ nguồn Tổng cục Thống kê Hoạt động nông, lâm, ngư nghiệp còn chiếm trên 50% tổng số lao động tham gia vào các ngành kinh tế Biểu đồ 3. Lao động 15 tuổi có việc làm chia theo khu vực kinh tế qua gia đoạn năm 2011-2014 Tình hình sản xuất nông, lâm, ngư nghiệp của nước ta hiện nay Thành tựu Thành tựu nổi bật nhất là sản xuất lương thực tăng liên tục Biểu đồ 4. Sản lượng lương thực ở nước ta qua các năm Biểu đồ 5. Sản lượng lúa gạo của Việt Nam qua giai đoạn năm 1990-2012 Thành tựu thứ hai là bước đầu đã hình thành một số ngành sản xuất hàng hóa với các vùng sản xuất tập trung, đáp ứng nhu cầu tiêu dùng trong nước và xuất khẩu Một số sản phẩm của ngành nông, lâm, ngư nghiệp được xuất khẩu ra thị trường quốc tế Hạn chế Năng suất và chất lượng còn thấp Hệ thống giống cây trồng, vật nuôi; cơ sở bảo quản, chế biến nông, lâm, thủy sản còn lạc hậu, chưa đáp ứng được yêu cầu của nền sản xuất hàng hóa chất lượng cao Phương hướng, nhiệm vụ phát triển nông, lâm, ngư nghiệp ở nước ta Sản xuất đảm bảo an ninh lương thực quốc gia Đầu tư đưa chăn nuôi thành ngành sản xuất chính Xây dựng nền nông nghiệp tăng nhanh theo hướng sinh thái Áp dụng khoa học công nghệ vào lĩnh vực chọn, tạo giống vật nuôi, cây trồng Đưa tiến bộ khoa học kỹ thuật vào khâu bảo quản, chế biến sau thu hoạch Giải bài tập Bài 1 Bài mở đầu Công nghệ lớp 10, để học tốt và giỏi hơn phần Bài 1 Bài mở đầu trang 5 – 8 trong SGK Công nghệ 10. Giải các bài tập Bài 1 Bài mở đầu. Bài tập Trang 5, 6, 7, 8 SGK Công nghệ lớp 10. Giải bài tập sách giáo khoa môn Công nghệ 10Giải bài tập SGK Công nghệ lớp 10 bài 1Giải bài tập SGK Công nghệ lớp 10 bài 1 Bài mở đầu bao gồm các gợi ý giải với đáp án cụ thể cho từng bài tập, giúp các em hệ thống lại kiến thức bài học đồng thời nắm vững phương pháp giải các dạng bài tập. Hy vọng đây là tài liệu hữu ích dành cho các em. Chúc các em học tốt!Câu 1 trang 8 SGK Công nghệ 10Em hãy nêu vai trò của ngành nông, lâm, ngư nghiệp trong nền kinh tế quốc dân?Trả lờiSản xuất nông, lâm, ngư nghiệp có những đóng góp đáng kể trong nền kinh tế quốc dânSản xuất nông, lâm, ngư nghiệp đóng góp một phần quan trọng vào cơ cấu tổng sản phẩm trong nông, lâm, ngư nghiệp sản xuất và cung cấp lương thực, thực phẩm cho tiêu dùng trong nước, cung cấp nguyên liệu cho ngành công nghiệp chế nông, lâm, ngư nghiệp có vai trò quan trọng trong sản xuất hàng hóa xuất khẩuHoạt động nông, lâm, ngư nghiệp còn chiếm trên 50% tổng số lao động tham gia vào các ngành kinh tếCâu 2 trang 8 SGK Công nghệ 10Nêu những thành tựu và hạn chế của ngành nông, lâm, ngư nghiệp của nước ta hiện nay. Cho ví dụ minh lờiThành tựuSản xuất lương thực liên tục tăngBước đầu đã hình thành một số ngành sản xuất hàng hóa với các vùng sản xuất tập trung, đáp ứng nhu cầu tiêu dùng trong nước và xuất khẩuMột số sản phẩm của ngành nông, lâm, ngư nghiệp đã được xuất khẩu ra thị trường quốc chếNăng suất và chất lượng sản phẩm còn thấpHệ thống giống cây trồng, vật nuôi, cơ sở bảo quản, chế biến nông, lâm, thủy sản còn lạc hậu và chưa đáp ứng được yêu cầu của nền sản xuất hàng hóa chất lượng dụ Trồng lúa nước vẫn còn làm thủ công, cấy, gặt dựa vào sức người nên sản lượng 3 trang 8 SGK Công nghệ 10Nêu những nhiệm vụ chính của sản xuất nông, lâm, ngư nghiệp nước ta trong thời gian lờiTrong thời gian tới, ngành nồng, lâm, ngu nghiệp nước ta cần thực hiện tốt các nhiệm vụ chính sau đây1. Tăng cường sản xuất lương thực để đảm bảo an ninh lương thực Quốc Đầu tư phát triển chăn nuôi để đưa ngành này thành ngành sản xuất Xây dựng một nền nông nghiệp tăng trưởng nhanh và bền vững theo hướng nông nghiệp sinh thái - một nền nông nghiệp sản xuất đủ lương thực, thực phẩm đáp ứng yêu cầu tiêu dùng trong nước và xuất kháu, nhưng không gây ô nhiễm và suy thoái môi Áp dụng khoa học công nghệ vào lĩnh vực chọn, tao giống vật nuôi, cây trồng để nâng cao năng suất vá chất lượng sản Đưa tiến bộ khoa học kĩ thuật vào khâu bảo quản, chế biến sau thu hoạch để giảm bớt hao hụt sản phẩm và nâng cao chất lượng nông, lâm, thủy sản. Nội dung Text Giáo án môn Công nghệ lớp 10 sách Cánh diều Bài 1 Ngày soạn Ngày dạy CHỦ ĐỀ 1 GIỚI THIỆU CHUNG VỀ TRỒNG TRỌT Bài 1 TRỒNG TRỌT TRONG BỐI CẢNH CUỘC CÁCH MẠNG CÔNG NGHỆ I. Mục tiêu Sau bài học này, em sẽ 1. Về kiến thức - Trình bày được vai trò và triển vọng của trồng trọt trong bối cảnh cuộc cách mạng công nghiệp - Nêu được một số thành tựu nổi bật của việc ứng dụng công nghệ cao trong trồng trọt. - Trình bày được những yêu cầu cơ bản với người lao động của một số ngành nghề phổ biến trong trồng trọt. 2. Về năng lực * Năng lực chung - Tự chủ và tự học + Tự tìm hiểu khai thác kiến thức qua internet về ứng dụng, thành tựu của việc ứng dụng công nghệ trong trồng trọt. + TÌm hiểu những ứng dụng trong tương lai của cách mạng công nghiệp đối với trồng trọt - Giao tiếp và hợp tác Phân công nhiệm vụ nhóm rõ ràng, phối hợp để hoàn thành tốt nhiệm vụ. * Năng lực đặc thù - Nhận thức công nghệ + Nêu được các khái niệm về công nghệ và ứng dụng của công nghệ trong trồng trọt + Áp dụng công nghệ cao trong trồng trọt có ưu điểm gì so với phương pháp trồng trọt truyền thống? - Sử dụng công nghệ + Nêu được những ững dụng công nghệ đang được sử dụng ở địa phương. + Vận dụng được kiến thức về cách mạng công nghiệp vào thực tiễn trồng trọt. 3. Về phẩm chất - Chăm chỉ Có ý thức chăm chỉ học tập, tích cực tham gia các hoạt động học tập. - Trung thực Trung thực trong báo cáo số liệu, đánh giá chéo sản phẩm,…. - Trách nhiệm Hoàn thành tốt các nhiệm vụ trong nhóm phân công. II. Thiết bị dạy học và học liệu - Sgk, sgv, kế hoạch bài dạy. - Giấy A0. - Phiếu học tập. - Bút lông, nam châm. - Phiếu đánh giá. III. Tiến trình dạy học 1. Hoạt động 1 Mở đầu a. Mục tiêu - Tạo tâm lý hứng thú cho học sinh, tâm thế sẵn sàng, kích thích sự tò mò và mong muốn tìm hiểu bài mới. - Kiểm tra sự hiểu biết của học sinh. b. Nội dung Giới thiệu một số công nghệ trồng trọt trong bối cảnh cách mạng công nghiệp c. Sản phẩm Câu trả lời của học sinh d. Tổ chức thực hiện HS hoạt động cá nhân * Giao nhiệm vụ học tập Em hãy mô tả các công nghệ cao được ứng dụng trồng trọt ở hình * Thực hiện nhiệm vụ HS quan sát hình, mô tả * Báo cáo, thảo luận GV gọi lần lượt ngẫu nhiên từng học sinh mô tả mỗi hình * Kết luận, nhận định - Hình Công nghệ trồng cây không dùng đất trong nhà có mái che. - Hình Công nghệ rô bốt. - Hình Công nghệ máy bay không người lái. - Hình Công nghệ internet kết nối vạn vật. GV đặt vấn đề Nêu ý nghĩa của các ứng dụng trên trong trồng trọt. 2. Hoạt động 2 Hình thành kiến thức mới Nội dung 1. Tìm hiểu về vai trò của trồng trọt đối với đời sống, kinh tế - xã hội. a. Mục tiêu Trình bày được vai trò của trồng trọt đối với đời sống, kinh tế - xã hội. b. Nội dung Quan sát hình, liên hệ thực tiễn kể ra, dẫn chững được những vai trò quan trọng của trồng trọt, so sánh với trồng trọt truyền thống. c. Sản phẩm I. Vai trò quan trọng của trồng trọt trong đời sống,kinh tế-xã hội 1. Cung cấp nguyên liệu chế biến. - Cung cấp một nguồn nguyên liệu lớn cho công nghiệp, đặc biệt là công nghiệp chế biến. - Thông qua nguyên liệu chế biến giá trị của sản phẩm trồng trọt được nâng lên,nâng cao khả năng cạnh tranh của nông sản hàng hóa. Vd cây bông làm vải, cây mía làm nguyên liệu chế biến đường. 2. Cung cấp lương thực, thực phẩm. - Lúa, ngô, bắp cải, cà rốt... - Hạn chế đẩy lùi các tình trạng thiếu lương thực. - Là yếu tố đầu tiên, có tính chất quyết định đến sự tồn tại, phát triển con người và phát triển kinh tế- xã hội của các quốc gia trên thế giới 3. Tạo việc làm. - Nông nghiệp nói chung và trồng trọt nói riêng là một trong những lĩnh vực mang lại nhiều việc làm nhất cho lao động nước ta - Theo báo cáo “ Điều tra lao động việc làm năm 2018” của Tổng cục Thống kê, tỉ lệ lao động của nước ta trong ngày này chiếm 37,7% chiếm tỉ lệ cao nhất trong các nhóm ngành 4. Mang lại thu nhập cho người trồng trọt. Tất cả sản phẩm ngành trồng trọt mang lại thu nhập nhờ trao đổi buôn bán để có thể thu lại được lợi nhuận. 5. Tạo cảnh quan xanh, sạch, đẹp. - Làm tăng vẻ thẩm mỹ cho môi trường ví dụ như cây ăn quả vừa tạo thẩm mỹ vừa thu hoạch vừa làm cho môi trường xanh sạch đẹp. 6. Cung cấp thức ăn chăn nuôi. - Ngô, lúa,khoai phục vụ cho nuôi lợn. * Vai trò của trồng trọt trong bối cảnh cuộc cách mạng công nghiệp có khác biệt so với trồng trọt truyền thống. - Cung cấp lương thực, thực phẩm hạn chế và đẩy lùi tình trạng thiếu lương thực, là yếu tố đầu tiên, có tính chất quyết định đến sự tồn tại, phát triển của con người và phát triển kinh tế - xã hội của các quốc gia trên thế giới. - Cung cấp nguyên liệu chế biến Trồng trọt cung cấp nguồn nguyên liệu to lớn cho công nghiệp, đặc biệt là công nghiệp chế biến. Thông qua công nghiệp chế biến, giá trị của sản phẩm trồng trọt được nâng lên nhiều lần, nâng cao khả năng cạnh tranh của nông sản hàng hoá. - Cung cấp thức ăn chăn nuôi Phần lớn thức ăn dùng cho chăn nuôi là sản phẩm của trọng trọt hoặc được chế biến từ sản phẩm trồng trọt. Ngành chăn nuôi sẽ không thể phát triển được nếu không có sản phẩm của trồng trọt để làm thức ăn cho vật nuôi. - Cung cấp nông sản xuất khẩu Việt Nam là một nước có thể mạnh về nông nghiệp, có nhiều sản phẩm trồng trọt tham gia xuất khẩu, mang lại nguồn ngoại tệ lớn cho đất nước. Các sản phẩm trồng trọt xuất khẩu phải kể đến như gạo, cà phê, hạt điều, họ tiêu, chi, các loại trái cây, các loại rau xanh,... - Tạo việc làm Nông nghiệp nói chung và trồng trọt nói riêng là một trong những lĩnh vực mang lại nhiều việc làm nhất cho người lao động ở nước ta. Theo báo cáo “Điều tra lao động việc làm năm 2018” của Tổng cục Thống kê, tỉ lệ lao động ở nước ta trong lĩnh vực nông, lâm, thuỷ sản là 37,7%, chiếm tỉ lệ cao nhất trong các nhóm ngành. - Mang lại thu nhập cho người trồng trọt. - Tạo cảnh quan xanh, sạch, đẹp. d. Tổ chức thực hiện * Giao nhiệm vụ học tập GV sử dụng phương pháp hẹn hò, chia nhóm cặp đôi, yêu cầu các cặp đôi hoàn thành nhiệm vụ - Quan sát hình và cho biết, trồng trọt có những vai trò gì đối với đời sống, kinh tế - xã hội? Hãy phân tích các vai trò đó. - Vai trò của trồng trọt trong bối cảnh cuộc cách mạng công nghiệp có gì khác biệt so với trồng trọt truyền thống * Thực hiện nhiệm vụ HS thảo luận cặp đôi, thống nhất câu trả lời * Báo cáo, thảo luận GV bốc thăm cặp đôi trình bày nội dung thảo luận. Các nhóm khác quan sát, nhận xét, bổ sung. * Kết luận, nhận định Giáo viên nhận xét phần trình bày của các nhóm, điều làm được, chưa làm được, hướng khắc phục. Kết luận kiến thức như mục sản phẩm, học sinh ghi lại vào vở cá nhân. Nội dung 2. Tìm hiểu về một số thành tựu nổi bật của việc ứng dụng công nghệ cao trong trồng trọt và triển vọng a Mục tiêu Nêu được một số thành tựu nổi bật của việc ứng dụng công nghệ cao trong trồng trọt, triển vọng của trồng trọt trong bối cảnh cuộc cách mạng công nghiệp b Nội dung Hướng dẫn học sinh tự tìm thông tin, tổ chức cuộc thi hùng biện về những thành tựu nổi bật của việc ứng dụng công nghệ cao trong trồng trọt trong những năm qua và triển vọng trong tương lai c Sản phẩm II. Một số thành tựu nổi bật của việc ứng dụng công nghệ cao trong trồng trọt - Giống cây trồng chất lượng cao có năng suất cao, chất lượng tốt, chống chịu sâu bệnh hại và điều kiện ngoại cảnh bất lợi,.... - Chế phẩm sinh học chất lượng cao phân vi sinh phân hữu cơ, thuốc bảo vệ thực vật sinh học, chất điều hòa sinh trưởng. - Công nghệ canh tác + Nhà trồng cây nhà kính, nhà lưới, nhà máy trồng cây,... có các trang thiết bị và hệ thống điều khiển tự động hoặc bán tự động để kiểm soát các yếu tố môi trường trồng trọt nhiệt độ, ảnh sáng, độ ẩm, dinh dưỡng, thành phần không khi... + Hệ thống trồng cây không dùng đất hệ thống thuỷ canh, khí canh, trồng cây trên giá thể,... + Máy nông nghiệp máy làm đất, máy làm cỏ, máy thu hoạch,... + Thiết bị không người lái robot làm đất, làm cỏ, bón phân, thu hoạch, cắt tỉa,.., máy bay không người lái bón phân, phun thuốc, thu thập dữ liệu đồng ruộng,.. + Hệ thống Internet kết nối vạn vật loT, dữ liệu lớn Big Data, cảm biến để quản lí trang trại thông minh. Thành tựu là kết quả của ứng dụng công nghệ sinh học là chế phẩm sinh học, công nghệ tự động hóa là công nghệ canh tác. * Phân tích tác dụng của các thành tựu nổi bật trong trồng trọt ứng dụng công nghệ cao - Giảm thiểu sức lao động, hạn chế thất thoát, thiệt hại do thiên tai, sâu, bệnh xuống mức thấp nhất, đảm bảo an toàn môi trường, kiểm soát và tiết kiệm chi phí trong từng giai đoạn hay toàn bộ quy trình sản xuất, chế biến, tiêu thụ. III. Triển vọng ngành trồng trọt ở nước ta sẽ phát triển - Năng suất, chất lượng và mức độ an toàn vệ sinh thực phẩm của sản phẩm trồng trọt không ngừng tăng cao. Giá trị sản phẩm trồng trọt trên thị trường tiêu dùng trong nước và xuất khẩu ngày càng gia tăng. - Các mặt hàng sản phẩm trồng trọt chất lượng cao được đa dạng hóa, đáp ứng nhu cầu ngày càng cao của thị trường. - Kéo dài thời gian bảo quản sản phẩm trồng trọt. - Việc ứng dụng công nghệ để sản xuất sản phẩm trồng trọt trong điều kiện bất lợi đất xấu, khí hậu bất lợi,.. được chú trọng. - Công nghệ cơ giới, tự động hóa và công nghệ thông tin sẽ được ứng dụng đồng bộ trong sản xuất đề giảm thiểu công lao động, tăng độ chính xác về kĩ thuật, sử dụng hiệu quả các yếu tố đầu vào. - Chất lượng nguồn nhân lực trồng trọt ngày càng được nâng cao. d Tổ chức thực hiện * Giao nhiệm vụ học tập - GV sử dụng bộ bài, chia lớp thành 6 nhóm, yêu cầu Nghiên cứu SGK mục 2 7 kết hợp tra cứu internet, xây dựng một bài hùng biện về những thành tựu nổi bật của việc ứng dụng công nghệ cao trong trồng trọt và triển vọng trong tương lai dựa trên những câu hỏi gợi ý sau + Em mong muốn sản phẩm trồng trọt sẽ như thế nào? Nêu ví dụ. + Trồng trọt ở địa phương em thường gặp khó khăn gì? Những khó khăn đó sẽ được khắc phục như thế nào nhờ thành tựu của công nghệ cao? + Hãy nêu một số thành tựu nổi bật của việc ứng dụng công nghệ cao trong trồng trọt. Thành tựu nào là kết quả của ứng dụng công nghệ sinh học, công nghệ tự động hóa? + Em hãy phân tích tác dụng của các thành tựu nổi bật trong trồng trọt ứng dụng công nghệ cao ? + Theo em, ngành trồng trọt ở nước ta sẽ phát triển như thế nào? * Thực hiện nhiệm vụ Học sinh thảo luận dựa trên câu hỏi gợi ý, lên nội dung bài hùng biện * Báo cáo, thảo luận GV lần lượt bốc thăm nhóm trình bày, trong nhóm bốc thăm người hùng biện. - Các nhóm khác nghe, đặt câu hỏi, phản biện. * Kết luận, nhận định - HS nhận xét, đánh giá phần thảo luận và trình bày của nhóm bạn - Giáo viên nhận xét phần trình bày của các nhóm, điều làm được, chưa làm được, hướng khắc phục. Kết luận kiến thức như mục sản phẩm, học sinh ghi lại vào vở cá nhân. Nội dung 3. Tìm hiểu về yêu cầu cơ bản đối với người lao động của một số ngành nghề phổ biến trong trồng trọt a Mục tiêu - Trình bày được những yêu cầu cơ bản với người lao động của một số ngành nghề phổ biến trong trồng trọt. b Nội dung Học sinh nghiên cứu sgk, kết hợp kiến thức thực tiễn để nêu ra được những yêu cầu cơ bản của người lao động đối với một số ngành nghề trong trồng trọt. c Sản phẩm Yêu cầu đối với người lao động - Có sức khỏe tốt. - Có kiến thức và kĩ năng trồng trọt. - Chăm chỉ, cần cù, chịu khó trong công việc. - Tuân thủ các quy định của pháp luật. - Có ý thức bảo vệ môi trường. d Tổ chức thực hiện * Giao nhiệm vụ GV yêu cầu mỗi học sinh nghiên cứu SGK 8 kết hợp kiến thức cảu bản thân trả lời câu hỏi ? Người lao động của một số ngành nghề phổ biến trong trồng trọt cần các yêu cầu cơ bản gì? Vì sao? ? Người lao động cần làm thế nào để đáp ứng yêu cầu cơ bản đó? * Thực hiện nhiệm vụ HS nghiên cứu SGK, tìm câu trả lời. * Báo cáo thảo luận GV gọi hs trả lời, hs khác nhận xét, bổ sung. * Kết luận, nhận định GV nhận xét câu trả lời của hs, kết luận, chốt kiến thức. 3. Hoạt động 3 Luyện tập a Mục tiêu - Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hoàn thiện kiến thức mới mà HS đã được lĩnh hội ở hoạt động hình thành kiến thức mục tiêu ban đầu của bài học b Nội dung Tổng hợp những ứng dụng của cuộc cách mạng trong trồng trọt. c Sản phẩm Câu trả lời của học sinh d Tổ chức thực hiện * Giao nhiệm vụ học tập GV yêu cầu thảo luận theo bàn, nêu những ứng dụng của cuộc cách mạng công nghệ trong trồng trọt và chỉ rõ vai trò của ứng dụng đó. * Thực hiện nhiệm vụ Học sinh thảo luận theo bàn, tìm câu trả lời. * Báo cáo, thảo luận GV bốc thăm nhóm báo cáo, nhóm khác nhận xét, bổ sung * Kết luận, nhận định GV nhận xét, thống nhất ý kiến. 4. Hoạt động 4 Vận dụng a Mục tiêu Vận dụng kiến thức đã học vào tình huống thực tiễn b Nội dung GV nêu tình huống, học sinh xử lý tình huống. c Sản phẩm Báo cáo kết quả do các nhóm thực hiện. d Tổ chức thực hiện * Giao nhiệm vụ học tập GV nêu tình huống như sau Trên cánh đồng trồng rau, bác nông dân sử dụng khá nhiều thuốc trừ sâu hóa học. Khi được hỏi “ Bác có biết ảnh hưởng xấu của thuốc trừ sâu hóa học không”. Bác trả lời “ Tôi biết tác hại của thuốc trừ sâu hóa học đối với tôi và người tiêu dùng, tuy nhiên với thời tiết này, nếu tôi không phun thuốc, rau của tôi sẽ bị sâu và tôi không bán được” Bằng kiến thức đã học và kiến thức thực tiễn, em hãy xử lý tình huống trên sao cho bác nông dân vẫn đảm bảo thu nhập và sức khỏe người tiêu dùng được đảm bảo. * Thực hiện nhiệm vụ Học sinh làm việc theo nhóm bàn tại nhà * Báo cáo, thảo luận Sau 1 tuần, học sinh sẽ trình bày cách xử lý tình huống. * Kết luận, nhận định Giáo viên nhận xét phần trình bày của các nhóm, bổ sung nếu có. I. Mục tiêu1. Kiến thứcHọc xong bài này, học sinh cần- Hiểu được tầm quan trọng của sản xuất nông, lâm, ngư nghiệp trong nền kinh tế quốc Hiểu và giải thích được tầm quan trọng của sản xuất nông, lâm, ngư nghiệp của nước ta hiện nay và phương hướng, nhiệm vụ trong thời gian Kỹ năng- Rèn luyện kỹ năng tư duy, tự nghiên cứu, nhận xét, phân tích, so Thái độ- Hứng thú học tập, mạnh dạn phát biểu ý kiến xây dựng Vận dụng kiến thức vào cuộc sống. Bạn đang xem tài liệu "Giáo án Công nghệ Lớp 10 - Bài 1 Bài mở đầu - Năm học 2020-2021", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trênPhần I NÔNG, LÂM, NGƯ NGHIỆP Tiết 1- Bài 1 BÀI MỞ ĐẦU Ngày soạn25/8/2020 I. Mục tiêu 1. Kiến thức Học xong bài này, học sinh cần - Hiểu được tầm quan trọng của sản xuất nông, lâm, ngư nghiệp trong nền kinh tế quốc dân. - Hiểu và giải thích được tầm quan trọng của sản xuất nông, lâm, ngư nghiệp của nước ta hiện nay và phương hướng, nhiệm vụ trong thời gian tới. 2. Kỹ năng - Rèn luyện kỹ năng tư duy, tự nghiên cứu, nhận xét, phân tích, so sánh. 3. Thái độ - Hứng thú học tập, mạnh dạn phát biểu ý kiến xây dựng bài. - Vận dụng kiến thức vào cuộc sống. 4. Các năng lực hướng đến Năng lực chung STT Tên năng lực Các kĩ năng thành phần 1 Năng lực tự học Học sinh tìm kiếm thông tin và xây dựng một bài báo cáo về vai trò quan trọng của sản xuất nông, lâm, ngư nghiệp trong nền kinh tế quốc dân. 2 Năng lực thu nhận và xử lí thông tin Học sinh biết xử lí các thông tin về vai trò sản phẩm nông, lâm, ngư nghiệp trong nước và xuất khẩu; thành tựu sản xuất nông, lâm, ngư nghiệp của nước ta để xây dựng thành bài báo cáo cụ thể. 3 Năng lực hợp tác Xây dựng năng lực hợp tác giữa các thành viên trong nhóm để giải quyết nhiệm vụ đã được giao. 4 Năng lực sử dụng công nghệ thông tin và truyền thông Bước đầu xây dựng cho học sinh năng lực tìm kiếm thông tin qua internet và sử dụng phần mềm power point. 5 Năng lực giao tiếp Hình thành cho học sinh năng lực sử dụng ngôn ngữ để diễn đạt vấn đề trong thuyết trình. Năng lực chuyên biệt - Năng lực sử dụng ngôn ngữ chuyên ngành. II. Chuẩn bị 1. Chuẩn bị của GV - Soạn giáo án. - Tự bổ sung kiến thức qua các kênh thông tin báo chí và trên CNTT. - Phương pháp Nghiên cứu SGK, quan sát tranh, thảo luận nhóm. 2. Chuẩn bị của HS - Đọc trước nội dung bài mới. - Chú ý trong giờ học. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG 1 KHỞI ĐỘNG 1. Mục tiêu Tạo hứng thú cho học sinh tìm hiểu môn Công nghệ. 2. Phương thức thực hiện giáo viên đàm thoại, nêu vấn đề. 3. Kỹ thuật tổ chức hoạt động Bước 1 Chuyển giao nhiệm vụ Giáo viên đặt ra câu hỏi cho học sinh để dẫn dắt vào vấn đề tiếp theo Nếu có một vé du lịch miễn phí, em sẽ đến thăm quốc gia nào? Tại sao? Theo em, nền nông nghiệp quốc gia đó có phát triển không? Căn cứ vào đâu mà em cho là như vậy? Bước 2 Thực hiện nhiệm vụ GV gọi ngẫu nhiên khoảng 10 học sinh và yêu cầu đưa ra câu trả lời. 4. Sản phẩm học tập - Trả lời của học sinh. - GV nhận xét và chuyển ý Chúng ta sẽ ra sao nếu không có lương thực, thực phẩm? Bài học ngày hôm nay cho chúng ta thấy được tầm quan trọng của ngành sản xuất nông, lâm, ngư nghiệp. HOẠT ĐỘNG 2 HÌNH THÀNH KIẾN THỨC NỘI DUNG 1 Tầm quan trọng của sản xuất nông, lâm, ngư nghiệp trong nền kinh tế quốc dân. 1. Mục đích - Cho học sinh biết được sản xuất nông, lâm, ngư nghiệp có những đóng góp đáng kể trong nền kinh tế quốc dân. - Rèn luyện năng lực thu thập và xử lí thông tin, năng lực giao tiếp. 2. Nội dung Quan sát biểu đồ và đưa ra các nhận xét thích hợp. 3. Kỹ thuật tổ chức hoạt động Bước 1 Chuyển giao nhiệm vụ PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1 Nhóm .. + Theo em, nước ta có những thuận lợi nào để phát triển nông, lâm, ngư nghiệp? + Quan sát, tìm hiểu thông tin biểu đồ 1 và nhận xét sự đóng góp của nông, lâm, ngư vào nền kinh tế nước ta? + Quan sát biểu đồ 2, so sánh lực lượng lao động trong ngành nông, lâm, ngư nghiệp với các ngành khác? Ý nghĩa? Cho học sinh thảo luận và hoàn thanh phiếu học tập số 1 Bước 2 Thực hiện nhiệm vụ Học sinh thảo luận nhóm và ghi ý kiến vào phiếu học tập. 4. Sản phẩm học tập - Phiếu học tập số 1; - GV nhận xét, nhấn mạnh nội dung trọng tâm và chuyển sang nội dung mới. NỘI DUNG 2 Tình hình sản xuất nông, lâm, ngư nghiệp ở nước ta hiện nay 1. Mục đích - Học sinh nắm được thông tin chính xác về hoạt động sản xuất nông, lâm, ngư nghiệp ở nước ta hiện nay. - Rèn luyện năng lực thu thập và xử lí thông tin. 2. Nội dung Phân tích tình hình sản xuất nông, lâm, ngư nghiệp ở nước ta hiện nay. 3. Kĩ thuật tổ chức hoạt động Bước 1 Chuyển giao nhiệm vụ - GV cho học sinh quan sát biểu đồ 3 và yêu cầu hoạt động theo cặp đôi. + Sản lượng lương thực gia tăng có ý nghĩa như thế nào trong việc bảo đảm an ninh lương thực Quốc gia? + Kể một vài thành tựu nổi bật và điểm còn hạn chế của ngành nông, lâm, ngư nghiệp ở nước ta? Bước 2 Thực hiện nhiệm vụ - Học sinh nghiên cứu và đưa ra ý kiến thảo luận với bạn. 4. Sản phẩm học tập - Bài báo cáo của các nhóm. - Đặt ra câu hỏi tiếp theo cần giải quyết + Hoạt động sản xuất nông, lâm, ngư nghiệp đã ảnh hưởng không nhỏ tới môi trường sinh thái cả về mặt tích cực và tiêu cực. Nguyên nhân và hậu quả của nó? NỘI DUNG 3 Tích hợp biến đổi khí hậu 1. Mục đích - Học sinh tiếp nhận thông tin và vận dụng kiến thức đã học để trả lời câu hỏi. 2. Nội dung - Nắm được những ảnh hưởng tích cực và tiêu cực của hoạt động sản xuất nông, lâm, ngư nghiệp. Từ đó đề ra biện pháp phù hợp để ứng phó sự biến đổi khí hậu. 3. Kĩ thuật tổ chức hoạt động Bước 1 Chuyển giao nhiệm vụ - Hoạt động sản xuất nông, lâm, ngư nghiệp đã ảnh hưởng không nhỏ tới môi trường sinh thái cả về mặt tích cực và tiêu cực. Nêu những ví dụ thực tế chứng minh điều vừa nói ở trên? Em hãy đề xuất biện pháp khắc phục hậu quả đó. Bước 2 Thực hiện nhiệm vụ - Cho các nhóm tự nghiên cứu và thảo luận để hoàn thành nhiệm vụ được giao. 4. Sản phẩm học tập - Bài báo cáo của các nhóm. - Gv nhận xét, đánh giá và nhấn mạnh Tuy nhiên hoạt động này lại là một trong các tác nhân gây ra biến đổi khí hậu. Người ta ước tính rằng khi trái đất ấm dần lên, năng suất nông nghiệp ở các nước đang phát triển sẽ giảm đi từ 9% đến 21%. Khi nhiệt độ trái đất tăng lên 1ºC, năng suất của ngô giảm đi từ 5% đến 20%. Năng suất lúa sẽ giảm đi 10% nếu nhiệt độ tối thiểu trong vụ gieo trồng tăng 1ºC. Do vậy Việt nam cần phải xây dựng một nền nông nghiệp sinh thái đáp ứng yêu cầu tiêu dùng trong nước và xuất khẩu, nhưng không gây ô nhiễm và suy thoái môi trường. =>Trình độ sản xuất còn thấp, chưa đồng bộ, chưa khoa học, chưa quan tâm tới lợi ích lâu dài nên quá trình sản xuất còn gây ảnh hưởng tới môi trường đất, nước, không khí → biến đổi khí hậu. NỘI DUNG 4 Phương hướng, nhiệm vụ phát triển nông, lâm, ngư nghiệp ở nước ta 1. Mục đích - Xác định phương hướng, nhiệm vụ phát triển nông, lâm, ngư nghiệp ở nước ta. - Rèn luyện kĩ năng phân tích và chọn lọc thông tin. 2. Nội dung Phương hướng, nhiệm vụ phát triển nông, lâm, ngư nghiệp ở nước ta. 3. Kĩ thuật tổ chức hoạt động Bước 1 Chuyển giao nhiệm vụ Yêu cầu học sinh truy cập vào địa chỉ trên đọc và trả lời câu hỏi. Nền nông nghiệp sinh thái là gì? Theo em, trong thời gian tới, ngành nông, lâm, ngư nghiệp của nước ta cần thực hiện những nhiệm vụ gì? Bước 2 Thực hiện nhiệm vụ - Học sinh thực hành cá nhân. 4. Sản phẩm học tập - Bài báo cáo của cá nhân. - GV gọi khoảng 4 học sinh, đọc trước lớp và nhận xét. HOẠT ĐỘNG 3 LUYỆN TẬP 1. Mục đích - Củng cố, kiểm nghiệm kiến thức lĩnh hội được. - Rèn luyện kĩ năng tranh luận. 2. Nội dung Giải quyết tình huống thực tiễn. 3. Kĩ thuật tổ chức hoạt động Bước 1 Chuyển giao nhiệm vụ Tình huống Năm 2019, nông nghiệp đối mặt với nhiều khó khăn chung về năng suất, chất lượng, hiệu quả và sức cạnh tranh của nền kinh tế còn thấp. Bên cạnh đó, ngành còn chịu tác động lớn bởi Dịch tả lợn Châu Phi, diễn biến thời tiết cực đoạn hay thị trường nhiều mặt hàng nông sản không ổn định, một số mặt hàng nông sản chủ lực xuất khẩu với những quy định mới khắt khe và yêu cầu cao hơn của thị trường Trung Quốc. Phân tích những khó khăn ảnh hưởng đến tốc độ tăng trưởng kinh tế trong bối cảnh đó? GV giao các bài tập tình huống cho học sinh Bước 2 Thực hiện nhiệm vụ - Học sinh phân tích và vận dụng để trả lời. 4. Sản phẩm học tập - Trả lời của học sinh. HOẠT ĐỘNG 4 VẬN DỤNG Tình huống “Anh hùng lao động, kỹ sư Hồ Quang Cua "cha đẻ" bộ giống lúa ST nổi tiếng cùng với các cộng sự là cán bộ nghiên cứu nông nghiệp tỉnh Sóc Trăng - TS Trần Tấn Phương, thạc sĩ Nguyễn Thị Thu Hương đã chọn tạo thành công giống lúa ST25 đoạt giải nhất cuộc thi gạo ngon nhất thế giới tại Hội chợ thương mại thế giới lần thứ 11 năm 2019 tổ chức tại Philippines. Thành tích gạo ST25 là cơ hội vàng nâng tầm thương hiệu gạo Việt Nam vươn ra thế giới.” Cảm nhận của em khi đọc bài báo này? Vai trò của kỹ sư nông nghiệp trong thời đại mới? HOẠT ĐỘNG 5 TÌM TÒI, MỞ RỘNG - Tìm hiểu thêm các trung tâm giống cây trồng trên thế giới. - Tìm hiểu quy trình sản xuất giống cây trồng đạt hiệu quả ở địa phương. Phụ lục Năm 2016 Năm 2017 Năm 2019 Hình 1. Biểu đồ về cơ cấu tổng sản phẩm ở nước ta Tham khảo Tổng cục thống kê Năm 2016 -Lao động trong ngành nông, lâm, ngư nghiệp -Lao động trong các ngành khác Năm 2017 -Lao động trong ngành nông, lâm, ngư nghiệp -Lao động trong các ngành khác Năm 2019 -Lao động trong ngành nông, lâm, ngư nghiệp -Lao động trong các ngành khác Hình 2 Biểu đồ về cơ cấu lực lượng lao động xã hội ở nước ta Theo Hình 3 Biểu đồ sản lượng lương thực ở nước ta Triệu tấn Theo Hiệp Hội lương thực Việt Nam

công nghệ lớp 10 bài 1